暢游“京津冀最美濕地”衡水湖,探尋自然生態(tài)之美;走進閭里古鎮(zhèn),感受中華傳統(tǒng)文化的魅力;前往衡水航空研學(xué)基地逐夢云端,過一把低空“飛行癮”;徜徉冀州古城遺址,來一場千年時空穿越之旅……
近年來,衡水市立足基礎(chǔ)教育、歷史文化、自然生態(tài)、文化產(chǎn)業(yè)“四大優(yōu)勢資源”,全力打造全國知名的研學(xué)之都,建立起“基地建設(shè)、導(dǎo)師培訓(xùn)、課程研發(fā)”三位一體研學(xué)旅游推進機制,構(gòu)建起從課程研發(fā)、基地建設(shè)、導(dǎo)師培訓(xùn)到市場營銷的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。截至目前,全市共打造研學(xué)基地51家、營地8家,培育研學(xué)導(dǎo)師314名,推出研學(xué)游精品線路16條,研發(fā)研學(xué)課程300余節(jié)。
聚焦資源優(yōu)勢 打造高質(zhì)量研學(xué)基地
“前面的島嶼就是梅花島,在這里我們在感受自然美景的同時,可以深入觀察鳥類,了解它們的生活習(xí)性和保護鳥類的意義……”國慶假期,在衡水湖上,一批批研學(xué)隊伍在研學(xué)導(dǎo)師的指引下,來一場“探秘衡湖飛羽”主題觀鳥研學(xué)體驗。新奇的研學(xué)形式和豐富的知識,讓廣大學(xué)生興致勃勃。
課堂上,書本是學(xué)生的世界;走出去,世界是學(xué)生的書本。
如今,來衡水研學(xué),體驗“行走的課堂”作為一種寓教于樂的新型教育方式,得到越來越多的師生及游客的青睞。從打造衡水湖景區(qū)生態(tài)研學(xué)游,到閭里古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化研學(xué)游,再到臺城紅色研學(xué)……在全市各地,一批研學(xué)基地正集聚成勢,一幅研學(xué)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的美好圖景徐徐展開。
市文化廣電和旅游局聯(lián)合市教育局等部門聚焦資源優(yōu)勢,突出研學(xué)特點,打造高質(zhì)量研學(xué)旅游示范基地。整體梳理全市研學(xué)旅游資源,進一步明確以衡水湖景區(qū)為代表的生態(tài)研學(xué)游、以閭里古鎮(zhèn)為代表的傳統(tǒng)文化研學(xué)游、以臺城紅色旅游景區(qū)為代表的紅色研學(xué)游、以綠康德國農(nóng)莊為代表的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研學(xué)游、以衡水老白干酒文化旅游景區(qū)為代表的工業(yè)研學(xué)游、以衡水中學(xué)為代表的名校文化研學(xué)游、以周窩音樂小鎮(zhèn)為代表的藝術(shù)實踐研學(xué)游、以衡水航空運動小鎮(zhèn)為代表的綜合實踐研學(xué)游、以大運河歷史街區(qū)為代表的大運河研學(xué)游等9大類研學(xué)主題產(chǎn)品。
同時,制定《研學(xué)旅游示范基地創(chuàng)建與評定工作規(guī)程》,建立文化和旅游及教育部門的聯(lián)合認(rèn)證機制,按照“基地申報—縣級初審—市級評定”的評定模式,從基礎(chǔ)設(shè)施、研學(xué)內(nèi)容、管理運營、安全保障等方面對申報基地進行綜合評估。
目前,全市已評定研學(xué)旅游示范基地51家,衡水湖研學(xué)基地獲評“世界研學(xué)旅游組織合作認(rèn)證基地”“全國研學(xué)旅行基地”,衡水老白干研學(xué)基地獲評“全國研學(xué)旅行基地”。
深挖特色研學(xué)資源 打造高質(zhì)量研學(xué)課程
如何才能確保研學(xué)課程突出研學(xué)實踐教育主旨,體現(xiàn)研學(xué)旅游課程的核心價值要義?
衡水名勝古跡眾多,有世界文化遺產(chǎn)點1處、全國重點文物保護單位10處、省保單位27處,歷史遺跡、文保單位數(shù)量、質(zhì)量都在全省位居前列。厚重的文化積淀,為衡水研學(xué)課程提供豐富的素材。
近年來,我市按照“基地自主研發(fā)申報—專家把關(guān)評審—行政部門審定”的研學(xué)課程開發(fā)模式,聚集以文化人,突出科學(xué)實用,聚焦開發(fā)高質(zhì)量特色研學(xué)旅游課程。市文旅局與市教育局還組建起由一線學(xué)科名師、基地主管人員、文化教育專家為成員的市研學(xué)旅游課程審定專家委員會。目前,全市各研學(xué)基地共開發(fā)研學(xué)旅游課程300余節(jié),為將我市打造成為全國研學(xué)旅游目的地打下了堅實基礎(chǔ)。
高素質(zhì)研學(xué)導(dǎo)師隊伍是打造高質(zhì)量研學(xué)課程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。近年來,我市聚焦專業(yè)素養(yǎng),突出以人為本,培養(yǎng)高素質(zhì)研學(xué)導(dǎo)師隊伍。嚴(yán)格研學(xué)導(dǎo)師準(zhǔn)入機制,按照“社會報名—系統(tǒng)培訓(xùn)—專業(yè)考試”的導(dǎo)師培養(yǎng)模式,對通過研學(xué)導(dǎo)師結(jié)業(yè)考試人員,頒發(fā)《研學(xué)基地研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)合格證書》,已為314人獲得《合格證書》。2024年,衡水健康科技職業(yè)學(xué)院在全國率先開設(shè)旅游服務(wù)與管理(研學(xué)旅游方向)專業(yè),開始通過衡水高校進行研學(xué)旅游導(dǎo)師專業(yè)人才培養(yǎng)。對研學(xué)導(dǎo)師實行動態(tài)管理,每年需參與研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)并達到合格要求方可繼續(xù)開展研學(xué)導(dǎo)師工作。
同時,我市進一步整合資源,聚焦品牌打造,突出載體建設(shè),全力打造系列特色研學(xué)旅游線路。對全市研學(xué)旅游資源進行篩選歸納,推出了10條一日研學(xué)游線路、4條兩日研學(xué)游線路、2條七日營研學(xué)游線路。其中,自然奇遇研學(xué)之旅、冀文化研學(xué)之旅、工業(yè)科技研學(xué)之旅、綜合實踐研學(xué)之旅等4條研學(xué)線路入選2024全國新品研學(xué)旅游線路。進一步延展產(chǎn)業(yè)鏈,將“課程、教材、教具、教師、教學(xué)場所、食宿行”等多環(huán)節(jié)聚合在一起,形成了從課程研發(fā)、基地建設(shè)、導(dǎo)師培訓(xùn)到市場營銷的完整服務(wù)鏈條。
“內(nèi)外循環(huán)”結(jié)合 推動研學(xué)旅游可持續(xù)發(fā)展
來衡水研學(xué),可以是一堂意義非凡的“思政課”,可以是一堂生動活潑的“歷史課”,也可以是一堂充滿樂趣的“自然課”或者充滿奧秘的“科技課”……
近年來,我市充分挖掘深厚的地域文化資源,將自然資源、歷史文化、風(fēng)土人情等融入課程內(nèi)容,組織開展中小學(xué)生市域內(nèi)跨縣域研學(xué)旅游活動。通過一系列豐富多彩的研學(xué)線路,引領(lǐng)廣大青少年學(xué)子踏上了一場場別開生面的知識探索旅程。
我市先后印發(fā)了《關(guān)于推動研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》和《衡水市推進中小學(xué)生開展市域內(nèi)研學(xué)旅游工作的實施意見》,組織各縣市區(qū)積極開展中小學(xué)生市域內(nèi)跨縣域研學(xué)旅游,優(yōu)化研學(xué)旅游資源配置,推出了一批跨縣域研學(xué)旅游線路,做到“一縣一特色、一地一品牌”,打通全市研學(xué)旅游“內(nèi)循環(huán)”。同時創(chuàng)新制定利用課余時間自主研學(xué)旅游學(xué)分認(rèn)定辦法,鼓勵學(xué)生利用課余時間開展研學(xué)活動,將各學(xué)校研學(xué)活動開展情況納入中小學(xué)督導(dǎo)重點內(nèi)容并加強督導(dǎo)檢查。
同時,推動各相關(guān)部門積極參與研學(xué)旅游發(fā)展,鼓勵黨建培訓(xùn)、老年大學(xué)等不同類型的研學(xué)群體,充分利用研學(xué)旅游基地開展研學(xué)活動。聚焦衡水研學(xué)線路,面向京津冀等重點客源市場,舉辦衡水研學(xué)旅游專場推廣活動,通過全媒體宣傳、場景營銷、主題營銷、跨界營銷,吸引京津冀區(qū)域客源。
今年1至8月份,全市共接待研學(xué)游客81萬人次,同比增長5%,其中外地研學(xué)游客25萬人次,同比增長25%。目前,衡水湖、閭里古鎮(zhèn)等研學(xué)基地和康輝、中青國旅等旅行社正在與北京、山東及省內(nèi)的12家旅行社、教育集團、培訓(xùn)機構(gòu)洽談合作協(xié)議,預(yù)計將為我市引流9.6萬名研學(xué)游客。
古今碰撞的“文化之旅”、寓教于樂的“科技之旅”、輕松愉快的“心靈之旅”、充滿驚奇的“生態(tài)之旅”……未來,在不斷滿足全域、全季、全年齡段研學(xué)旅行需求的基礎(chǔ)上,我市正積極開拓京津冀及全國市場,不斷培育構(gòu)建研學(xué)旅行全產(chǎn)業(yè)鏈條,完善研學(xué)配套設(shè)施,讓更多青少年走進“行走的課堂”,在實踐中求真知,在游歷中育情懷,以更加飽滿的姿態(tài)擁抱新時代。